学校政策
江苏大学高级专业技术职务评聘资格条件(试行)(江大校〔2016〕567号 )
2012-12-16    访问:    [] [] []

  

江大校〔2016〕567号


关于印发《江苏大学高级专业技术职务评聘资格条件(试行)》的通知

全校各单位:

根据江苏省教育厅有关专业技术职务聘任改革的要求,结合我校发展的实际需要,学校对现行的专业技术职务评聘条件进行了重新修订。修订后的《江苏大学高级专业技术职务评聘资格条件(试行)》已经校长办公会议讨论通过,现印发给你们,请遵照执行。

其他未涉及系列(不含卫生系列)的职务任职资格评审条件,在满足江苏省有关专业技术资格条件前提下,其工作业绩、成果要求参照教育管理研究系列同级评审条件执行。

江苏大学

20161230

江苏大学教授(研究员)资格条件

(试行)

第一章 总  则

第一条 为满足学校建设高水平、有特色、国际化研究型大学的转型发展需求,进一步深化教师专业技术职务评聘制度改革,提高评审工作的科学化、规范化水平,根据国家和省有关文件精神,结合学校实际,制订本文件。

第二条 本文件适用于学校在职在岗教师。

第二章 基本条件

第三条 政治素质、职业道德要求

贯彻国家教育方针,热爱教育事业,热爱学校,遵守国家法律法规和学校规章制度;具有良好的职业道德和敬业精神,有理想信念,有道德情操,有扎实知识,有仁爱之心,严于律己,为人师表,立德树人,关心学生,积极践行社会主义核心价值观。

任现职以来,综合考核均在合格(称职)及以上。

任现职期间,在规定的任职年限基础上,出现下列情况之一的,延迟申报:

(一)年度考核基本合格(基本称职)或受警告处分者,延迟1年及以上。

(二)在科研、产业工作中经费不进入学校,搞体外循环者,延迟1年及以上。

(三)受记过以上处分或年度考核不合格者,延迟2年及以上。受处分期间,不能申报。

(四)谎报资历、业绩,剽窃他人成果等弄虚作假者,延迟3年及以上。对伪造学历、学位等情节特别严重者,取消其现任专业技术职务资格,并按国家相关规定予以处分。

第四条 学历、资历要求

具备国民教育序列大学本科以上学历或学士以上学位(45周岁及以下申报教授资格者,须具有博士学位),取得副教授资格并受聘相应职务5年及以上。

第五条 教师资格证书要求

具有高等学校教师资格证书。

第六条 社会服务与工程实践

任职以来,应积极承担社会责任,为社会发展提供科技服务、咨询服务等社会工作,并积极参与学会、期刊、论文评审等学科服务工作,积极承担各项校内社会工作及公益性工作包括承担教学、科研管理工作,参与学科、专业建设,指导学生科技活动和社会实践,担任班主任、学业导师、辅导员等学生管理工作。原则上要有6个月企业或医院等相应基层实践经历。获批企业双创博士项目、科技副总、主持省(部)级以上科技支撑(重点研发)项目、成果转化或成果推广项目者或主持横向课题到账软件费30万元及以上者可视同。

第七条 海外研修要求

年龄在45周岁及以下的教师申报教授须具有连续一年及以上在国(境)外研修、访学和合作研究的经历,同时应满足下列条件中的一条:

(一)能开设全英文课程。

(二)能独立指导外国留学研究生。

第三章 评审条件

第八条 专业理论知识要求

具有本学科广博、坚实的理论基础和专业基础知识,具有较高的理论研究水平,能及时掌握国内外本学科及相关学科的发展前沿动态,具有稳定的研究方向和系统的研究成果,具有较高的学术造诣,具有提出本专业新的研究方向和开拓新研究领域的能力。

第九条 业务条件

一、教学型

教学型教师,指长期承担课程教学,教学工作量饱满,教学效果优秀的教师。

(一)教学业绩、成果要求

1.任现职以来系统地讲授过2门及以上的本科生或研究生或留学生(指学历留学生)课程,其中应系统地讲授1门本科生公共基础课或本专业的专业基础课(指两个专业以上均开设的专业基础课)。年均教学工作量超过本单位年均教学工作量,平均每学年至少完整讲授2门课程。原则上45周岁及以下申报教授资格者能开设1门全英文教学课程。

2.教学质量考核为“优秀”,任现职以来近三年教务处“五制并举”考核体系中平均排名进入本单位所有教师的前30%,或平均排名进入全校同层次教师的前30%

3.任现职以来,在教育教学改革、课程建设或实验室建设及人才培养方面做出突出成绩,独立或第一作者在核心期刊上发表教学论文2篇及以上,同时满足下列条件中的三项要求:

作为主要完成人取得1项以上教学成果奖(教学成果奖:国家级前九名或省(部)级前五名;研究生教学成果奖:国家级前五名或省(部)级前三名。)

主持完成省(部)级及以上教学改革研究课题1项(国家级为前三名)。

国家级精品(示范)课程(含双语、全英文)、国家级特色专业建设点、国家实验教学示范中心、国家级人才培养试验区或国家优秀教学团队等的主要成员(前三名)。

省(部)级精品(示范)课程(含双语、全英文)、省(部)级品牌特色专业、省(部)级实验教学示范中心、省(部)级人才培养试验区或省(部)级优秀教学团队等的主要成员(前二名)。

主编省(部)级精品教材,或获省(部)级及以上教育技术类成果奖(第一名)。

列入规划教材并正式出版,担任主编(排名第一),且本人编写15万字及以上。

研究生A类课程负责人。

获校级及以上综合类教学竞赛二等奖及以上。

指导学生取得省()级及以上教学主管部门组织评选的相关奖项:省(部)级一等奖1项及以上或省(部)级二等奖2项及以上。

⑩学校职称工作领导小组认定的其它类型标志性教学成果。

(二)科研业绩、成果要求:

任现职以来,须同时具备下列条件:

1.独立或第一作者发表本专业学术检索论文 4篇及以上。(不与教学论文重复)

2.主持完成省(部)级教改或科研课题1项。45周岁及以下申报教授资格者,须主持国家级教改或科研课题1项。

二、教学科研型

教学科研型教师,指长期从事课程教学、科学研究工作的教师。

(一)教学业绩、成果要求

1.任现职以来系统地讲授过2门本科生或研究生或留学生(指学历留学生)课程。年均教学工作量超过本单位年均教学工作量的2/3,平均每学年至少完整讲授1门课程。45周岁及以下申报教授资格者能开设1门全英文教学课程。

2.教学质量考核为“优秀”,任现职以来近三年教务处“五制并举”考核体系中评定为“优秀”等级。

3.承担学院安排的本科实验、实习、学年论文、毕业论文和本科生导师或研究生的实验、实习、辅导答疑等辅助教学工作。

4.在教学改革和建设等方面做出一定贡献,取得相应教学成果。

5.原则上完整培养一届研究生并获得学位。

6.独立或第一作者在省级以上期刊上发表教学论文1

(二)科研业绩、成果要求

任现职以来,须同时具备下列条件12,以及345678中的一条:

1.理工农医类独立或第一作者发表本专业学术检索论文6篇及以上,其中SCI检索论文3篇及以上;人文社科类独立或第一作者发表本专业学术检索论文7篇及以上,其中SSCISCI检索或人文社科权威刊物论文1篇及以上。(不与教学论文重复)

2.主持国家级和省(部)级科研课题各1项(至少完成1项);且任现职以来新立项纵向经费累计80万元及以上,或新立项横向课题到账软件费累计100万元及以上(单项软件费达50万元及以上课题),人文社科类课题经费按30%计算。

3.获国家级教学、科研成果奖一等奖(前九名)或二等奖(前七名)1项,或获省(部)级教学、科研成果奖政府一等奖(前五名)或二等奖(前三名)或三等奖(第一名)1项,或获省(部)级科研成果奖行业一等奖(前三名)或二等奖(第一名)1项。

4.另增加主持完成省(部)级课题1项。

5.PCT专利授权(前二名)1项,或国家授权发明专利(第一名)4项及以上同时有专利转让并产生社会效益,或以我校为第一署名单位(企业除外)申报获批新药证书1项(第一名)。

6.主持制定国家标准1项,或相当数量的行业标准,或被市(厅)级政府采纳的高水平决策咨询报告1篇(第一作者)或被省(部)级政府采纳的高水平决策咨询报告1篇(前二名)。

7.另增加理工农医类4篇及以上SCI检索论文,人文社科类4篇及以上检索或人文社科权威刊物论文,或ESI高被引论文1篇,或相当数量EI检索论文。

8.国家级精品(示范)课程(含双语、全英文)(第一名),或列入规划教材并正式出版,担任主编(排名第一),且本人编写15万字及以上。

三、科研型

科研型教师,指主要从事科学研究工作的教师。

(一)教学业绩、成果要求

1.任现职以来系统地讲授过1及以上本科生或研究生或留学生(指学历留学生)课程。年均教学工作量超过本单位年均教学工作量的1/3,或达到学校关于专职科研机构人员的教学工作量要求。45周岁及以下申报教授资格者能开设1门全英文教学课程。

2.教学质量考核为“优良”。

3.承担本科生的实验、实习、学年论文、毕业论文和本科生导师或研究生的实验、实习、辅导答疑等辅助教学工作。

4. 原则上完整培养一届研究生并获得学位。

(二)科研业绩、成果要求

任现职以来,须同时具备下列条件12,以及34567的一条:

1.理工农医类独立或第一作者发表本专业检索论文8篇及以上,其中SCI检索论文5篇及以上;人文社科类独立或第一作者发表本专业检索论文10篇及以上,其中SSCISCI检索或人文社科权威刊物论文2篇及以上。

2.主持国家级科研课题2项、或主持国家级科研课题1项和省(部)级科研课题2项(至少完成国家级课题1项)且任现职以来新立项纵向经费累计120万元及以上,或新立项横向课题到账软件费累计150万元及以上(单项软件费达50万元及以上课题),人文社科类课题经费按30%计算。

3.获国家级教学、科研成果奖一等奖(前九名)或二等奖(前七名)1项;或获省(部)级教学、科研成果奖政府一等奖(前五名)或二等奖(前三名)或三等奖(第一名)1项,或获省(部)级科研成果奖行业一等奖(前三名)或二等奖(第一名)1项。

4.另增加主持完成省(部)级课题1项。

5.PCT专利授权(前二名)1项,或国家授权发明专利(第一名)5项及以上同时有专利转让并产生社会效益,或以我校为第一署名单位(企业除外)申报获批新药证书1项(第一名)。

6.主持制定国家标准2项,或相当数量的行业标准,或被市(厅)级政府采纳的高水平决策咨询报告1篇(第一作者)或被省(部)级政府采纳的高水平决策咨询报告1篇(前二名)。

7.另增加理工农医类5篇及以上SCI检索论文,人文社科类5篇及以上检索或人文社科权威刊物论文,或ESI高被引论文2篇,或相当数量EI检索论文。

四、工程型

工程型教授是以工程实践创新能力强为特色的学校自主设定同时具备教授和高级工程师相关能力、素质要求的“双高型”教授。本条件暂适用于在我校实施卓越计划专业或专业方向的专业教师和在相关实验室从事教学的工作人员。

业务条件教学业绩按教学科研型教师的要求执行,科研业绩按教学型教师的要求执行。另外,还需具备下列条件:

(一)工程资历要求

具有连续1年及以上或累计2年(累计次数不超过三次)及以上的工程实践经历。

工程实践经历包括在企业从事与专业相关的技术开发、科学研究等工作,申报时需明确具体的工程实践内容及工作总量,并提供相关证明。

(二)工程实践教学要求

任现职以来须具备下列条件第12条中的一条和第345条中的一条:

1.积极从事校内外实践基地建设工作,是省(部)级及以上实验教学示范中心或实践教育基地建设的负责人或主要参加者(前三名)。

2.积极从事校企联合培养卓越工程师工作,作为主要负责人与企业合作开设专业课2门及以上,作为主编与企业合作编写教材一部及以上。

3.近三年以来每年参加校外实习实训基地指导学生实习实训工作,平均每年指导学生实习实训60天以上,学生及实习基地相关人员对指导效果评价均为优秀。

4.近三年以来每年参加校内实验室和实习实训基地指导学生实验实习工作,平均指导工作量达5000人时数以上,学生及教学督导员对指导效果评价均为优秀。

5.近三年以来既参加校外实习实训基地又参加校内实验室和实习实训基地指导学生实验实习工作,工作量叠加折算后符合第34条的平均要求,指导效果评价均为优秀。

(三)工程业绩要求

任现职以来须具备下列条件之一:

1.省(部)级重点项目或对行业发展有重要促进作用的重点项目的研究、设计、制造、生产技术管理及相关任务的主要完成者,成果通过鉴定或验收。

2.主持完成两项省(部)级或三项市(厅)级科技成果推广项目,并转化为生产力,经实践检验,取得较大经济效益或社会效益。

3.获国家授权发明专利一项(第一名),并转化为生产力,取得较大经济效益或社会效益。

4.任现职以来横向课题到账软件费达到100万元

5.省(部)级及以上实践类教学成果奖的主要完成人(前三名)。

第四章 破格条件

第十条 基本条件

在符合第二章规定的基本条件的前提下,任现职期间业绩特别突出,在教学、科研工作中取得显著成绩,年度考核均在合格以上,并至少有1次为优秀或获得校级及以上表彰,且符合下列条件之一者,可破格申报:

(一)大学专科学历且教学、科研工作成绩显著的人员,在高校从事本专业或相近专业的教学科研工作30年及以上,取得副教授资格并受聘相应职务8年及以上,且经过访问学者、高级研讨班等高层次进修,已达到教授必须具备的基础理论和专业知识。

(二)具有博士学位,取得副教授资格。工程型教授不实行资历破格申报。

第十一条 资格条件

任现职以来,在符合第三章专业理论知识要求、教学业绩成果要求和科研业绩成果要求的前提下,还须具备下列条件中第一条和第二、三、四条中的一条:

(一)理工农医类增加2SCI检索论文,人文社科类增加1SSCISCI检索或人文社科权威刊物论文。

(二)增加获国家级教学、科研成果奖一等奖(前九名)或二等奖(前七名)1项,或省(部)级教学、科研成果奖政府二等奖(前三名)或一等奖(前五名),或省(部)科研成果奖行业二等奖(第一名)或一等奖(前二名)1项,PCT专利授权(前二名)1项。

(三)增加主持国家级科研课题1项或省(部)级科研课题2项(至少完成1项),且任现职以来增加累计纵向课题立项经费80万元及以上,人文社科类课题经费按30%计算。

(四)获得省(部)级优秀学术带头人或省(部)级有突出贡献的中青年专家、或“333工程”第二层次人才、国家优青、省杰青、教育部新世纪人才、青年千人、青年长江、霍英东优秀青年教师奖等荣誉称号。

第五章 附

第十二条 “双肩挑” 的教师,教学工作量可适当减少,但不得少于专职教师规定工作量的1/3其中45周岁及以下的教师申报教授资格者,海外研修要求可适当放宽,但最低不得少于半年国(境)外研修、访学和合作研究的经历。其他方面的要求不得降低。

第十三条 关于艺术学科教师

将艺术学科教师分为两大类:理论型教师和实践型教师。“理论型教师”指承担美术学、设计艺术学等教学工作的教师;“实践型教师”指承担美术、设计、书法等教学工作的教师。为鼓励艺术学科教师积极开展教育教学改革、艺术创作和科研工作,全面提高艺术学科教师整体素质和艺术人才培养质量,按照省教育厅相关文件规定,对艺术学科教师资格评审条件作如下补充:

(一)认真开展教学工作,任现职以来学校年度教学质量考核均在“优良”以上,其中至少1次为“优秀”。

(二)实践型教师任现职以来至少在学校举办过高水平艺术创作展演一次。

(三)晋升教授科研业绩要求:理论型教师任职以来撰写正式出版的本专业高水平的学术专著20万字以上,可视同在本学科核心期刊发表论文2篇,且仅限视同2篇。实践型教师任现职以来取得下列成果的,可视同在本学科核心期刊发表论文,仅限视同2篇:(1)撰写正式出版的本专业高水平的学术专著20万字以上,可视同在本学科核心期刊发表论文2篇;(2)由国家专业出版社出版,作品在80幅以上的,可视同在本学科核心期刊发表论文1篇;(3)获得本专业领域同行公认的国家级专业竞赛最高奖项的,可视同在本学科核心期刊发表论文2篇。

第十四条 关于临床专业的教师

业务条件教学业绩按教学科研型教师的要求执行,科研业绩按教学型教师的要求执行。

第十五条 教师参加培训进修、在职攻读学位期间,若符合任职条件,可申报教授任职资格。但任现职期间年均教学工作量不得少于规定教学工作量的70%

第十六条 学校根据教学、科研、学科建设工作需要,设置高级职称岗位,各学院对申报教授资格人员的政治思想、工作实绩、研究水平等方面进行全面考核的基础上,综合掌握,科学评价,择优在规定的岗位数内晋升。

第十七条 对学校近三年从海外引进的,在海外取得博士学位或高级职称,或在海外从事博士后研究工作的高层次人才,可不受其现职称、资历、教师资格证等条件的限制,根据实际水平和能力直接申报。引进时明确为资格教授(研究员)的教师可申报教授(研究员)职称。

第十八条 教职工在校工作期间,科研成果应以我校为第一署名单位,若因攻读博士学位等须以其它单位为第一署名单位的,也应以我校为第二署名单位。

第十九条 关于课题及获奖级别的认定

(一)科研论文、课题及科研成果奖级别等科研业绩的认定以科技处认定为准。

(二)教材、教改论文、本科生教改课题、本科教学质量考核及教学成果奖级别的认定以教务处和评估中心认定为准。

(三)研究生教改课题、研究生教学质量考核及教学成果奖级别的认定以研究生院认定为准。

(四)我校作为合作单位共同申报获批的国家重大、重点项目校内负责人视同国家级项目主持人;我校负责的国家重大、重点项目校内排名第二人视同国家级项目主持人。省重点支撑(重点研发)、省重大科技成果转化项目第二负责人视同省(部)级课题主持人。

(五)人才项目按级别认定,仅限主持人。

第二十条 关于论文、教材、学术专著和专利等要求

(一)论文检索指SCIE)、EI SSCICSSCIA&HCI,其中EI会议检索仅限1篇。

(二)中文核心期刊指北大核心期刊,增刊、特刊除外。

(三)正式出版规划教材或本专业学术专著(艺术学科除外),本人为主编或第一作者,且撰写15万字以上者,检索论文总数可减少1篇(仅限2部);正式出版本专业英文学术专著或英文教材,本人为主编或第一作者,SCICSSCI检索论文总数可减少2篇(仅限1部)。(教材或专著抵减检索论文最多减少2篇)

(四)ESI高被引论文1篇可减少SCI检索论文2篇,增加SCISSCI检索论文1篇可减少检索论文1篇(最多减少2篇)。

(五)对于高水平学术论文,依据水平可适当加倍计算。SCI检索论文1篇相当于EI检索论文2篇,SSCISCI检索论文1篇相当于CSSCI检索论文2篇。

(六)两年内连续出现5次以上ESI高被引论文(本人为第一作者,我校为第一署名单位),1篇相当于省(部)级行业二等奖1项;2篇及以上相当于省(部)级政府二等奖1项。

(七)国际标准1项相当于国家标准2项,国家标准1项相当于行业标准2项或被SCI检索的学术论文2篇。PCT专利授权(前二名)1项相当于获省(部)级政府二等奖(前二名)1

第二十一条 晋升高等学校教师系列职务,须参加学校教学质量考核,教学质量考核达不到相应要求的,实行教学质量一票否决制度。

第二十二条 通过考试获得专业技术职务资格的人员,符合同级别职务任职年限要求且与所聘岗位一致,符合省有关职能部门和学校规定的相应级别职务评聘条件,可申请聘任相应的专业技术职务。

第二十三条 在实验技术岗受聘高级实验师等高级专业技术职务的实验技术人员可以申报科研型教师职务,岗位不变,按照科研型教师的资格条件执行,且须提前转评。

第二十四条 申报工程型教授资格,个人须提前一年提出书面申请并由所在单位进行推荐,经人事处、卓越学院进行审查,并报学校职称工作领导小组审批备案后,方可申报。

第二十五条 在教学、科研、科技成果转化方面取得突出成绩者,经学科带头人和学院推荐,学校职称工作领导小组认定。

第二十六条 58周岁及以上申报教授(研究员)资格者,可选择按照《江苏大学高级专业技术职务评聘条件(试行)》(江大校〔2009207号)执行,达到国家规定退休年龄不再延聘。

第二十七条 申报之日已办理退休手续或已达到国家规定退休年龄的人员不属于申报范围(申报之日以学校当年发文时间为准)。

第二十八条 在我校进行脱产博士后研究的人员,按照学校相关规定,可参加我校任职资格评审。

第二十九条 本文件自201711日起施行。原文件过渡期至20181231日结束,有关申报人员可选择适用。

第三十条 本文件由人事处负责解释


江苏大学副教授(副研究员)资格条件

(试行)

第一章 总

第一条 为满足学校建设高水平、有特色、国际化研究型大学的转型发展需求,进一步深化教师专业技术职务评聘制度改革,提高评审工作的科学化、规范化水平,根据国家和省有关文件精神,结合学校实际,制订本文件。

第二条 本文件适用于学校在职在岗教师。

第二章 基本条件

第三条 政治素质、职业道德要求

贯彻国家教育方针,热爱教育事业,热爱学校,遵守国家法律法规和学校规章制度;具有良好的职业道德和敬业精神,有理想信念,有道德情操,有扎实知识,有仁爱之心,严于律己,为人师表,立德树人,关心学生,积极践行社会主义核心价值观。

任现职以来,综合考核均在合格(称职)及以上。

任现职期间,在规定的任职年限基础上,出现下列情况之一的,延迟申报:

(一)年度考核基本合格(基本称职)或受警告处分者,延迟1年及以上。

(二)在科研、产业工作中经费不进入学校,搞体外循环者,延迟1年及以上。

(三)受记过以上处分或年度考核不合格者,延迟2年及以上。受处分期间,不能申报。

(四)谎报资历、业绩,剽窃他人成果等弄虚作假者,延迟3年及以上。对伪造学历、学位等情节特别严重者,取消其现任专业技术职务资格,并按国家相关规定予以处分。

第四条 学历、资历要求

必须具备下列条件之一:

(一)具备国民教育序列大学本科以上学历或学士以上学位(40周岁及以下申报副教授资格者,须具有硕士学位;35周岁及以下申报副教授资格者,须具有博士学位),取得讲师资格并受聘相应职务5年及以上。

(二)获得博士学位后,原则上取得讲师资格并受聘相应职务2年及以上。

第五条 教师资格证书要求

具有高等学校教师资格证书。

第六条 社会服务与工程实践

任职以来,应积极承担社会责任,为社会发展提供科技服务、咨询服务等社会工作,并积极参与学会、期刊、论文评审等学科服务工作,积极承担各项校内社会工作及公益性工作包括承担教学、科研管理工作,参与学科、专业建设,指导学生科技活动和社会实践,担任班主任、学业导师、辅导员等学生管理工作。原则上要有3个月企业或医院等相应基层实践经历。获批企业双创博士项目、科技副总、主持省级以上科技支撑(重点研发)项目、成果转化或成果推广项目者或主持横向课题到账软件费20万元及以上者可视同。

第三章 评审条件

第七条 专业理论知识要求

具有本学科系统而坚实的理论基础、比较丰富的教学、科研实践经验和较强的教学、科研能力;能及时了解本学科的发展前沿动态,不断拓宽知识面,不断更新知识结构。

第八条 业务条件

一、教学型

教学型教师,指长期承担课程教学,教学工作量饱满,教学效果优秀的教师。

(一)教学业绩、成果要求

1.任现职以来系统地讲授过2门及以上的本科生或研究生或留学生(指学历留学生)课程,其中应系统地讲授1门本科生公共基础课或本专业的专业基础课(指两个专业以上均开设的专业基础课)。年均教学工作量超过本单位年均教学工作量。

2.圆满完成助理教学制各项年度考核任务。教学质量考核为“优秀”,任现职以来近三年教务处“五制并举”考核体系中平均排名进入本单位所有教师的前50%,或平均排名进入全校同层次教师的前30%

3.任现职以来,参与课程、教材等教学建设;取得教学科研成果并承担教学科研课题,独立或第一作者在省级以上期刊上发表教学论文2篇及以上

4. 获校级以上综合类教学竞赛三等奖及以上。

(二)科研业绩、成果要求

任现职以来,须同时具备下列条件:

1.独立或第一作者在核心期刊上发表本专业学术论文 4篇及以上,其中有1篇及以上论文被检索。(不与教学论文重复)

2.主要参加并完成省(部)级科研或教改课题(前五名)1项,或主要参加并完成市(厅)级科研或教改课题(前三名)1项,或理工农医类主持国家级课题1项(含在研)、或人文社科类主持省(部)级课题1项(含在研),或获省(部)级以上教学、科研成果奖1项(有证书),或获市(厅)级教学、科研成果一等奖(前三名)1项。

二、教学科研型

教学科研型教师,指长期从事课程教学、科学研究工作的教师。

(一)教学业绩、成果要求

1.任现职以来系统地讲授过2门本科生或研究生或留学生(指学历留学生)课程。年均教学工作量超过本单位年均教学工作量的2/3

2.完成助理教学制年度考核项目。教学质量考核为“优良”,任现职以来近三年教务处“五制并举”考核体系中评定为“优秀”等级。

3.任现职以来,参与课程、教材等教学建设;取得教学科研成果并承担教学科研课题;协助参与研究生指导;独立或第一作者在省级以上期刊上发表教学论文1篇及以上

4.参加院级及以上综合类教学竞赛并获奖。

(二)科研业绩、成果要求

任现职以来,须同时具备下列条件12,以及345中的一条:

1.独立或第一作者在核心期刊上发表本专业学术论文4篇及以上,其中理工农医类被检索论文2篇及以上(SCI检索论文1篇及以上),人文社科类被检索论文2篇及以上。

2.主要参加并完成省(部)级科研或教改课题(前三名)1项,或主持完成市(厅)级科研或教改课题1项,或理工农医类主持国家级课题1项、或人文社科类主持省(部)级课题1项,或获省(部)级以上教学、科研成果奖(前三名)1项,或获市(厅)级教学、科研成果一等奖(前三名)2项。

3.获国家授权发明专利(第一名)1项并产生社会效益。

4.主持制定标准1项,或其他相应的成果。

5.另增加1篇被SCI检索或CSSCI检索的学术论文,或相当数量被EI检索的学术论文。

三、科研型

科研型教师,指主要从事科学研究工作的教师。

(一)教学业绩、成果要求

1.任现职以来系统地讲授过1及以上本科生或研究生或留学生(指学历留学生)课程。年均教学工作量超过本单位年均教学工作量的1/3,或达到学校关于专职科研机构人员的教学工作量要求。

2.教学质量考核为“良好”及以上。

(二)科研业绩、成果要求

任现职以来,须同时具备下列条件12,以及345中的一条:

1.在核心期刊上独立或第一作者发表本专业学术论文4篇及以上,其中理工农医类被检索论文3篇及以上(其中SCI检索论文2篇及以上),人文社科类被检索论文3篇及以上。

2.主要参加并完成省(部)级和市(厅)科研课题(前三名)各1项,或主持完成市(厅)级科研课题2项,或理工农医类主持国家级科研课题1项、或人文社科类主持省(部)级科研课题1项,或获省(部)级三等奖以上1项(前三名),或获市(厅)级科研成果一等奖(前二名)2项。

3.获国家授权发明专利(第一名)1项并产生社会效益。

4.主持制定标准1项,或其他相应的成果。

5.另增加1篇被SCI检索或CSSCI检索的学术论文,或相当数量被EI检索的学术论文。

第四章 破格条件

第九条 基本条件

在符合第二章规定的基本条件的前提下,任现职期间业绩特别突出,在教学、科研工作中取得重大突破,教学质量考核须为“优秀”,年度考核均在合格以上,并至少有1次为优秀或获得校级及以上表彰,且符合下列条件之一者,可破格申报:

(一)大学专科学历,从事本专业或相近专业的教学科研工作20年及以上,取得讲师资格并受聘相应职务6年及以上,且经过访问学者等高层次进修,已达到副教授必须具备的基础理论和专业知识。

(二)具有博士学位,原则上取得讲师职务。

第十条 资格条件

任现职以来,在符合第三章专业理论知识要求、教学业绩成果要求和科研业绩成果要求的前提下,还须具备下列条件中第一、二条中的一条和第三、四、五条中的一条:

(一)省级及以上优秀博士论文获得者。

(二)增加SCI(理工农医类)或CSSCI(人文社科类)检索论文2篇(第一作者)。

(三)增加主持完成省(部)级课题1项。

(四)增加获国家级教学、科研成果奖(有证书)1项,或获省(部)级教学、科研成果奖一等奖(前七名)1项或二等奖(前五名)1项或三等奖以上(前三名)1项,或获市(厅)级教学、科研成果奖一等奖(第一名)1项。

(五)获省级以上优秀骨干教师、青蓝工程、六大人才高峰、“333工程”第三层次等荣誉称号。

第五章 附

第十一条 关于临床专业的教师

业务条件教学业绩按教学科研型教师的要求执行,科研业绩按教学型教师的要求执行。

第十二条 教师参加培训进修、在职攻读学位期间,若符合任职条件,可申报副教授任职资格。但任现职期间年均教学工作量不得少于规定教学工作量的70%

第十三条 学校根据教学、科研、学科建设工作需要,设置高级职称岗位,各学院对申报副教授资格人员的政治思想、工作实绩、研究水平等方面进行全面考核的基础上,综合掌握,科学评价,择优在规定的岗位数内晋升。

第十四条 对学校近三年从海外引进的,在海外取得博士学位或高级职称,或在海外从事博士后研究工作的高层次人才,可不受其现职称、资历、教师资格证等条件的限制,根据实际水平和能力直接申报。引进时明确为资格副教授(副研究员)的教师可申报副教授。

第十五条 博士毕业申报副教授(以取得博士学位时间为起算晋升时间)的教师,攻读博士学位期间独立或第一作者发表的SCI检索(理工农医类) CSSCI(人文社科类)检索论文,在评审过程中可以使用,最多可使用2篇。

第十六条 教职工在校工作期间,科研成果应以我校为第一署名单位,若因攻读博士学位等须以其它单位为第一署名单位的,也应以我校为第二署名单位。

第十七条 关于课题及获奖级别的认定

(一)科研论文、课题及科研成果奖级别等科研业绩的认定以科技处认定为准。

(二)教材、教改论文、本科生教改课题、本科教学质量考核及教学成果奖级别的认定以教务处和评估中心认定为准。

(三)研究生教改课题、研究生教学质量考核及教学成果奖级别的认定以研究生院认定为准。

(四)我校作为合作单位共同申报获批的国家重大、重点项目校内负责人视同国家级项目主持人;我校负责的国家重大、重点项目校内排名第二视同国家级项目主持人。省重点支撑(重点研发)、省重大科技成果转化项目第二负责人视同省(部)级课题主持人。

(五)人才项目按级别认定,仅限主持人。

第十八条 关于论文、教材、学术专著和专利等要求

(一)在本校学报发表的论文,在计算论文篇数时限计1篇。

(二)论文检索指SCIE)、EI SSCICSSCIA&HCI,其中EI会议检索仅限1篇。

(三)中文核心期刊指北大核心期刊,增刊、特刊除外。

(四) 撰写正式出版的规划教材或本专业学术专著 8万字以上,论文总数可减少2篇(仅限1部)。

(五)ESI高被引论文1篇可减少SCI检索论文2篇,增加SCISSCI检索论文1篇可减少检索论文1篇(最多减少2篇)。

(六)对于高水平学术论文,依据水平可适当加倍计算。SCI检索论文1篇相当于EI检索论文2篇,SSCISCI检索论文1篇相当于CSSCI检索论文2篇。

(七)两年内连续出现5次以上ESI高被引论文(本人为第一作者,我校为第一署名单位),1篇相当于省(部)级行业二等奖1项;2篇及以上相当于省(部)级政府二等奖1项。

(八)国际标准1项相当于国家标准2项,国家标准1项相当于行业标准2项或被SCI检索的学术论文2篇。PCT专利授权(前二名)1项相当于获省(部)级政府二等奖(前二名)1

第十九条 晋升高等学校教师系列职务,须参加学校教学质量考核,教学质量考核达不到相应要求的,实行教学质量一票否决制度。

第二十条 通过考试获得专业技术职务资格的人员,符合同级别职务任职年限要求且与所聘岗位一致,符合省有关职能部门和学校规定的相应级别职务评聘条件,可申请聘任相应的专业技术职务。

第二十一条 在实验技术岗受聘高级实验师等高级专业技术职务的实验技术人员,可以按照科研型教师的资格条件转评,岗位不变。

第二十二 在教学、科研、科技成果转化方面取得突出成绩者,经学科带头人和学院推荐,学校职称工作领导小组认定。

第二十三条 58周岁及以上申报副教授(副研究员)资格者,可选择按照《江苏大学高级专业技术职务评聘条件(试行)》(江大校2009207号)执行。

第二十四条 申报之日已办理退休手续或已达到国家规定退休年龄的人员不属于申报范围(申报之日以学校当年发文时间为准)。

第二十五条 在我校进行脱产博士后研究的人员,按照学校相关规定,可参加我校任职资格评审。

第二十六条 本文件由人事处负责解释。

第二十七条 本文件自201711日起施行。原文件过渡期至20181231日结束,有关申报人员可选择适用。


江苏大学高级实验师资格条件(试行)

第一章 总  则

第一条 为满足学校建设高水平、有特色、国际化研究型大学的转型发展需求,进一步深化高级专业技术职务评聘制度改革,提高评审工作的科学化、规范化水平,根据国家和省有关文件精神,结合学校实际,制订本文件。

第二条 本文件适用于学校在职在岗实验技术人员。

第二章 基本条件

第三条 政治素质、职业道德要求

贯彻国家教育方针,热爱教育事业,热爱学校,遵守国家法律法规和学校规章制度;具有良好的职业道德和敬业精神,有理想信念,有道德情操,有扎实知识,有仁爱之心,严于律己,为人师表,立德树人,关心学生,积极践行社会主义核心价值观。

任现职以来,综合考核均在合格(称职)及以上。

任现职期间,在规定的任职年限基础上,出现下列情况之一的,延迟申报:

(一)年度考核基本合格(基本称职)或受警告处分者,延迟1年及以上。

(二)在科研、产业工作中经费不进入学校,搞体外循环者,延迟1年及以上。

(三)受记过以上处分或年度考核不合格者,延迟2年及以上。受处分期间,不能申报。

(四)谎报资历、业绩,剽窃他人成果等弄虚作假者,延迟3年及以上。对伪造学历、学位等情节特别严重者,取消其现任专业技术职务资格,并按国家相关规定予以处分。

第四条 学历、资历要求

必须具备下列条件之一:

(一)具备国民教育序列大学本科以上学历或学士以上学位,取得实验师资格并受聘相应职务5年及以上。40周岁及以下申报高级实验师职务,须具备研究生学历或硕士以上学位。

(二)获得博士学位后,原则上取得实验师资格并受聘相应职务2年及以上。

第五条 社会服务

任职以来,应积极承担社会责任,为社会发展提供科技服务、咨询服务等社会工作,并积极参与学会、期刊、论文评审等学科服务工作,积极参与各项校内社会工作及公益性工作包括承担教学、科研管理工作,参与学科(专业)建设,指导学生科技活动和社会实践,或担任班主任、学业导师、辅导员等学生管理工作。

第三章 评审条件

第六条 专业理论知识要求

具有本学科系统而坚实的理论基础、比较丰富的教学、科研实践经验和较强的教学、科研能力,熟悉本学科国内外的实验技术现状和发展趋势。不断拓宽知识面,不断更新知识结构。

第七条 实验教学业绩、成果要求

(一)独立担任过2门及以上实验课程的全部讲授工作。同时,按照教学计划要求,积极指导学生实验实习、科学技术活动等。熟悉学校规定的所有实验教学和熟练掌握实验技术工作。

(二)实验、实习教学实绩突出。在教学过程中,能根据本学科发展趋势和现代科学技术的发展,不断改革、更新、充实教学内容,掌握现代化的教学手段和实验技术手段;注意对学生实验技能的培养,提高学生的实验水平。

(三)在实验工作方面,有较强的组织管理能力,对大型精密仪器设备,能进行技术指标的鉴定工作。能制定实验室建设的中、长期规划。

(四)能解决本学科实验工作中出现的关键性技术问题,承担过本学科的重大实验工作。

(五)具有指导和培养下级实验技术人员的能力。

第八条 科研业绩、成果要求:

任现职以来,须具备下列条件中第一条和第二、三、四条中的一条:

(一)独立或第一作者在核心期刊上发表本专业学术论文4篇及以上,其中有1篇及以上论文被检索。

(二)主要参加并完成省(部)级科研或教改课题(前五名)1项,或主要参加并完成市(厅)级科研或教改课题(前三名)1项,或主持省(部)级科研或教改课题1项。

(三)获省(部)级以上教学、科研成果奖(有证书)1项,或获市(厅)级教学、科研成果一等奖(前三名)1项。

(四)获国家授权发明专利(第一名)1项。

第四章 破格条件

第九条 基本条件

在符合第二章规定的基本条件的前提下,任现职期间业绩显著,在教学、科研、实验技术工作中取得重大突破,年度考核均在合格(称职)以上,并至少有1次为优秀或获得校级及以上表彰,且符合下列条件之一者,可破格申报:

(一)取得大学专科学历后,从事实验技术工作或相近专业技术工作满15年及以上,取得实验师资格并受聘相应职务6年及以上;或大学专科学历,累计从事实验技术工作或相近专业技术工作满20年及以上,取得实验师资格并受聘相应职务6年及以上。

(二)具有大学本科以上学历或学士以上学位(40周岁及以下资历破格申报者须具备硕士学位),取得实验师资格并受聘相应职务3年及以上;或具有博士学位、取得实验师资格并受聘相应职务1年及以上,且在实验教学、科学研究、实验技术中成绩卓著,有重大创新,对本学科教学改革、实验技术工作有重大影响。

第十条 资格条件

任现职以来,在符合第三章第八条、第九条、第十条要求的前提下,还须同时具备下列条件中第一条和第二、三、四条中的两条:

(一)增加SCI(理工农医类)或CSSCI(人文社科类)检索论文1篇(第一作者)。

(二)增加主持完成省(部)级课题1项。

(三)增加获国家级教学、科研成果奖(有证书)1项,或获省(部)级教学、科研成果奖一等奖(有证书)1项或二等奖(前七名)1项或三等奖(前五名)1项,或获市(厅)级教学、科研成果奖一等奖(前三名)1项。

(四)增加国家授权发明专利(第一名)1项。

第五章 附  则

第十一条 实验技术人员参加培训进修、在职攻读学位期间,若符合任职条件,可申报高级实验师任职资格。但任现职期间年均教学工作量不得少于规定实验教学工作量的70%

第十二条 学校根据岗位设置和工作需要,在对申报高级实验师资格人员的政治思想、工作实绩、研究水平等方面进行全面考核的基础上,综合掌握,科学评价,择优晋升。

第十三条 教职工在校工作期间,科研成果应以我校为第一署名单位,若因攻读博士学位等须以其它单位为第一署名单位的,也应以我校为第二署名单位。

第十四条 关于课题及获奖级别的认定

(一)科研论文、课题及科研成果奖级别等科研业绩的认定以科技处认定为准。

(二)教材、教改论文、本科生教改课题、本科教学质量考核及教学成果奖级别的认定以教务处和评估中心认定为准。

(三)研究生教改课题、研究生教学质量考核及教学成果奖级别的认定以研究生院认定为准。

(四)我校作为合作单位共同申报获批的国家重大、重点项目校内负责人视同国家级项目主持人,我校负责的国家重大、重点项目校内排名第二视同国家级项目主持人。省重点支撑、省重大科技成果转化项目第二负责人视同省(部)级课题主持人。

(五)人才项目按级别认定,仅限主持人。

第十五条 关于论文、教材、学术专著和专利等要求

(一)在本校学报发表的论文,在计算论文篇数时限计1篇;

(二)论文检索指SCIE)、EI SSCICSSCIA&HCISCDCSCD,其中EI会议检索仅限1篇。

(三)中文核心期刊指北大核心期刊,增刊、特刊除外。

(四)撰写正式出版的规划教材或本专业学术专著 8万字以上,论文总数可减少2篇(仅限1部)。

(五)ESI高被引论文1篇可减少SCI检索论文2篇,增加SCISSCI检索论文1篇可减少检索论文1篇(最多减少2篇)。

(六)对于高水平学术论文,依据水平可适当加倍计算。SCI检索论文1篇相当于EI检索论文2篇,SSCISCI检索论文1篇相当于CSSCI检索论文2篇。

(七)两年内连续出现5次以上ESI高被引论文(本人为第一作者,我校为第一署名单位),1篇相当于省(部)级行业二等奖1项;2篇及以上相当于省(部)级政府二等奖1项。

(八)国际标准1项相当于国家标准2项,国家标准1项相当于行业标准2项或被SCI检索的学术论文2篇。PCT专利授权(前二名)1项相当于获省(部)级政府二等奖(前二名)1

第十六条 在教学、科研、科技成果转化方面取得突出成绩者,经学科带头人和学院推荐,学校职称工作领导小组认定。

第十七条 58周岁及以上申报高级实验师资格者,可选择按照《江苏大学高级专业技术职务评聘条件(试行)》(江大校〔2009207号)执行。

第十八条 申报之日已办理退休手续或已达到国家规定退休年龄的人员不属于申报范围(申报之日以学校当年发文时间为准)。

第十九条 本文件自201711日起施行。原文件过渡期至20181231日结束,有关申报人员可选择适用。

第二十条 本文件由人事处负责解释。


江苏大学学生思想政治教育教授

资格条件(试行)

第一章 总

第一条 为满足学校建设高水平、有特色、国际化研究型大学的转型发展需求,进一步深化教师专业技术职务评聘制度改革,提高评审工作的科学化、规范化水平,根据国家和省有关文件精神,结合学校实际,制订本文件。

第二条 本文件适用于学校在职在岗专职学生思想政治教育教师。

第二章 申报条件

第三条 政治素质、职业道德要求

贯彻国家教育方针,热爱教育事业,热爱学校,遵守国家法律法规和学校规章制度;具有良好的职业道德和敬业精神,有理想信念,有道德情操,有扎实知识,有仁爱之心,严于律己,为人师表,立德树人,关心学生,热爱学生工作,积极践行社会主义核心价值观。

任现职以来,综合考核均在合格(称职)及以上,且思想政治考核须为优秀。

任现职期间,在规定的任职年限基础上,出现下列情况之一的,延迟申报:

(一)年度考核基本合格(基本称职)或受警告处分者,延迟1年及以上。

(二)在科研、产业工作中经费不进入学校,搞体外循环者,延迟1年及以上。

(三)受记过以上处分或年度考核不合格者,延迟2年及以上。受处分期间,不能申报。

(四)谎报资历、业绩,剽窃他人成果等弄虚作假者,延迟3年及以上。对伪造学历、学位等情节特别严重者,取消其现任专业技术职务资格,并按国家相关规定予以处分。

第四条 学历、资历要求

具备国民教育序列大学本科以上学历或学士以上学位(45周岁及以下申报学生思想政治教育教授资格者,原则上具备博士学位),取得学生思想政治教育副教授资格并受聘相应职务5年及以上。

第五条 教师资格证书要求

具有高等学校教师资格证书。

第六条 社会服务

任职以来,应积极承担社会责任,为社会发展提供科技服务、咨询服务等社会工作,积极承担各项校内社会工作及公益性工作包括承担教学、科研管理工作,参与学科、专业建设,指导学生科技活动和社会实践。

第三章 评审条件

第七条 专业理论知识和工作能力要求

(一)具有宽厚精深的思想政治教育学科理论基础和较高的政策水平,熟谙学生的思想发展规律。全面领会对学生思想政治教育工作的要求,对学生的思想政治教育和管理工作有深入的研究。

(二)具有较强的组织协调能力、科学的决策能力、较高的综合管理能力和丰富的学生管理工作经验。开拓进取,结合大学生思想的时代特点,创造性地开展学生思想政治教育和管理工作,具有指导学生思想政治教育教师开展工作的能力,在本校学生思想政治教育工作中的某一方面作出突出贡献。

第八条 工作业绩要求

任现职以来,须具备下列条件:

(一)学生管理工作思路系统、全面,工作实绩显著。认真履行岗位职责,工作思路清晰、特点鲜明,关心学生,积极指导毕业生就业创业,近三年内未出现过较大工作失误。经学生或同行民主测评,优良率在80%以上。

(二)针对学生思想政治教育和学生管理工作中存在的一些重要问题进行深入、系统的调研,起草过重要的学生管理文件、改革方案或撰写高水平的调研报告2项及以上,经实践,取得显著实效。

(三)工作中有新举措、新办法,实绩突出,工作经验在省级以上教育等主管部门工作会议上发言交流,或被省级以上教育等主管部门简报宣传,或收入省级以上教育等主管部门交流文集。

(四)近5年内年度考核应获“优秀”等级1次及以上。任现职以来,条线考核平均排名在前1/3

第九条 教学业绩、成果要求

(一)系统讲授过2门及以上思想政治教育方面的课程(须为列入教学计划的课程),年均教学工作量超过专职教师规定工作量的1/3。能就某些重大问题组织学生讨论,对学生的思想发展进行积极引导。教学效果好,受到广大学生的一致好评。系统地进行教学内容和教学方法改革,实施现代化教学手段。

(二)教书育人成绩突出。善于言传身教,注重在教学过程中以高尚的师德、严谨的学风、渊博的知识积极引导学生健康成长,提高学生的综合素质,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观,促进学生的全面发展。

(三)为学校思想政治教育教师队伍建设作出突出贡献。指导过青年思想政治教育教师,并积极组织专职学生思想政治教育教师队伍的建设,运用现代最新知识和政治理论,使学校思想政治教育队伍的整体素质和水平有较大幅度的提高,是学校公认的思想政治教育领域的带头人和领导者。

第十条 科研业绩、成果要求

具有很强的科学研究能力,并具有指导和组织课题研究的能力。运用政治理论和相关学科知识,针对新时期学生思想的新特点、新形势,对思想政治教育中具有规律性问题和发展趋势进行深入、系统的研究,积极提出学生思想政治教育工作的新思路、新方法、新举措,经实施取得显著成效。其工作实绩与研究成果对高等学校学生思想政治教育工作有较大的指导意义。

任现职以来,须同时具备下列条件:

(一)独立或第一作者在核心期刊上发表对学生思想政治教育工作有重要指导作用的学生思想政治教育方面的研究论文8篇及以上,且有2篇及以上论文被检索。

(二)主持完成省(部)级思想政治教育类教学或科研课题1项。45周岁及以下申报教授资格者,原则上应主持国家级思想政治教育类教学或科研课题1项。

(三)在学生思想政治教育工作中成绩显著,获得过省(部)级及以上表彰,或获省(部)级及以上教学、科研成果奖(前二名)。

第四章 破格条件

第十一条 基本条件

在符合第二章规定的基本条件的前提下,大学专科学历,在高校从事学生思想政治教育工作30年及以上,且取得思政副教授资格并受聘相应职务8年及以上。任现职以来,业绩特别显著,在教学、科研、学生思想政治教育工作中取得重大突破。

第十二条 资格条件

任现职以来,在符合第三章评审条件要求的前提下,教学考核须为优秀,还须具备下列条件中第一条和第二、三、四中的两条:

(一)增加检索论文2篇(第一作者)。

(二)增加主持完成国家级思想政治教育类教学或科研课题1项或省(部)级思想政治教育类教学或科研课题2项。

(三)增加获国家级教学、科研成果奖(前三名)1项,或省(部)级二等奖以上(前三名)2项。

(四)另增加省(部)级以上表彰。

第五章 附  则

第十三条 从其他专业技术工作岗位转至专职学生思想政治教育工作岗位的人员,申报学生思想政治教育教授资格,专职从事学生思想政治教育工作须在3年及以上,且研究成果须以学生思想政治教育研究为主,原从事专业技术工作的论文、研究成果可适当参考,在掌握上不超过总要求的1/3

第十四条 关于论文、教材和学术专著的要求

(一)论文检索SSCICSSCIA&HCISCIE

(二)中文核心期刊指北大核心期刊,增刊、特刊除外。

(三)正式出版的学生思想政治教育方面的学术专著或通用教材1部(本人为主编或第一作者,并撰写15万字以上)论文总数可减少2篇(仅限1部)。

(四)增加检索论文1篇,论文总数可减少1篇(最多减少2篇)。

第十五条 晋升高等学校教师系列职务,须参加学校教学质量考核,教学质量考核达不到相应要求的,实行教学质量一票否决制度。

第十六条 学生思想政治教育教授资格不实行资历破格申报。

第十七条 申报之日已办理退休手续或已达到国家规定退休年龄的人员不属于申报范围(申报之日以学校当年发文时间为准)。

第十八条 本文件自201711日起施行。

第十九条 本文件由人事处负责解释。


江苏大学学生思想政治教育副教授资格条件(试行)

第一章 总

第一条 为满足学校建设高水平、有特色、国际化研究型大学的转型发展需求,进一步深化教师专业技术职务评聘制度改革,提高评审工作的科学化、规范化水平,根据国家和省有关文件精神,结合学校实际,制订本文件。

第二条 本文件适用于学校在职在岗专职学生思想政治教育教师。

第二章 申报条件

第三条 政治素质、职业道德要求

贯彻国家教育方针,热爱教育事业,热爱学校,遵守国家法律法规和学校规章制度;具有良好的职业道德和敬业精神,有理想信念,有道德情操,有扎实知识,有仁爱之心,严于律己,为人师表,立德树人,关心学生,热爱学生工作,积极践行社会主义核心价值观。

任现职以来,综合考核均在合格(称职)及以上,且思想政治考核须为优秀。

任现职期间,在规定的任职年限基础上,出现下列情况之一的,延迟申报:

(一)年度考核基本合格(基本称职)或受警告处分者,延迟1年及以上。

(二)在科研、产业工作中经费不进入学校,搞体外循环者,延迟1年及以上。

(三)受记过以上处分或年度考核不合格者,延迟2年及以上。受处分期间,不能申报。

(四)谎报资历、业绩,剽窃他人成果等弄虚作假者,延迟3年及以上。对伪造学历、学位等情节特别严重者,取消其现任专业技术职务资格,并按国家相关规定予以处分。

第四条 学历、资历要求

(一)具备国民教育序列大学本科以上学历或学士以上学位,取得学生思想政治教育讲师资格并受聘相应职务5年及以上。40周岁及以下申报学生思想政治教育副教授职务,原则上要求具备研究生学历或硕士以上学位,但对大学本科毕业,从事学生思想政治教育工作15年及以上,取得学生思想政治教育讲师资格并受聘相应职务8年及以上的人员亦可申报。

(二)获得博士学位后,原则上取得学生思想政治教育讲师资格并受聘相应职务2年及以上。

第五条 教师资格证书要求

具有高等学校教师资格证书。

第六条 社会服务

任现职以来,应积极承担社会责任,为社会发展提供科技服务、咨询服务等社会工作,积极承担各项校内社会工作及公益性工作包括承担教学、科研管理工作,参与学科、专业建设,指导学生科技活动和社会实践,担任班主任、辅导员等学生管理工作。

第三章 评审条件

第七条 专业理论知识和工作能力要求

(一)具有宽厚的思想政治教育学科理论基础,熟悉学生思想政治教育工作的要求,掌握学生思想政治教育和管理工作规律。

(二)具有较强的组织协调能力、综合管理能力和较丰富的学生管理工作经验。能结合学生思想特点,创新工作思路和工作方法,能独立处理有关突发事件,管理工作取得显著成效。

第八条 工作业绩要求

任现职以来,具备下列条件:

(一)认真履行岗位职责,工作思路清晰,富有成效。较好地完成职责范围内的各项工作任务。近三年内未出现过较大工作失误。经学校民主测评,优良率在70%以上。

(二)结合本岗位工作,独立起草过高水平的管理文件、改革方案或撰写调研报告1项及以上,经实践,取得良好效果。

(三)注重管理工作的科学化和规范化。

(四)近5年内年度考核应获“优秀”等级1次及以上。任现职以来,条线考核平均排名在前1/3

第九条 教学业绩、成果要求

(一)系统地讲授过1门思想政治教育方面的课程(须为列入教学计划的课程),年均教学工作量超过专职教师规定工作量的1/3。能就某些问题组织学生课堂讨论,教学效果好,受到学生的一致好评。不断进行教学改革,取得明显成效。

(二)教书育人成绩显著。结合新时期学生的思想特点,定期组织面向学生的专题讲座,上党课,开展心理咨询,组织指导学生开展社会调查等实践活动,并累计担任辅导员工作5年及以上,且卓有成效地开展学生思想政治教育工作,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观,促进学生全面发展、健康成长。

第十条 科研业绩、成果要求

具有较强的科学研究能力。针对学生的思想发展状况和思想政治教育工作的现状,运用思想政治教育方面最新研究成果和相关学科知识,对一些重要问题进行深入、系统的研究,提出新观点和新的工作方法。其研究成果对高等学校的学生思想政治教育工作具有积极的指导作用。

任现职以来,须同时具备下列条件:

(一)独立或第一作者在核心期刊上发表对学生思想政治教育工作有重要指导作用的学生思想政治教育方面的研究论文4篇及以上。

(二)主要参加并完成市(厅)级思想政治教育类教学或科研课题(前三名)1项。

(三)在学生思想政治教育工作中成绩显著,获得校级以上的奖励;或获得过省级以上优秀教学成果奖。

第四章 破格条件

第十一条 基本条件

在符合第二章规定的基本条件的前提下,大学专科学历,在高校从事学生思想政治教育工作20年及以上,取得讲师资格并受聘讲师职务6年及以上。任现职期间业绩特别显著,在教学、科研、学生思想政治教育工作中取得重大突破。

第十二条 资格条件

任现职以来,在符合第三章评审条件要求的前提下,教学综合考核须为优秀,还须具备下列条件中第一条和第二、三、四条中的两条:

(一)增加检索论文1篇(第一作者)。

(二)增加主持完成省(部)级以上思想政治教育类教学或科研课题1项或市(厅)级思想政治类重点研究项目2项。

(三)增加国家级教学、科研成果奖(有证书)1项,或省(部)级二等奖以上(有证书)1项,或市(厅)级一等奖(前三名)2项。

(四)获省(部)级以上表彰。

第五章 附  则

第十三条 从其他专业技术工作岗位转至专职学生思想政治教育工作岗位的人员,申报学生思想政治教育副教授资格,专职从事学生思想政治教育工作须在3年及以上,且业绩、成果须以学生思想政治教育研究成果为主,原从事专业技术工作的论文、研究成果可适当参考,在掌握上不超过总要求的1/3

第十四条 关于论文、教材和学术专著的要求

(一)论文检索SSCICSSCIA&HCISCIE

(二)中文核心期刊指北大核心期刊,增刊、特刊除外。

(三)正式出版的学生思想政治教育方面的学术专著或通用教材1部(本人撰写8万字以上)论文总数可减少2篇(仅限1部)。

(四)增加检索论文1篇,论文总数可减少1篇(最多减少2篇)。

第十五条 晋升高等学校教师系列职务,须参加学校教学质量考核,教学质量达不到相应要求的,实行教学质量一票否决制度。

第十六条 学生思想政治教育副教授资格不实行资历破格申报。

第十七条 申报之日已办理退休手续或已达到国家规定退休年龄的人员不属于申报范围(申报之日以学校当年发文时间为准)。

第十八条 本文件自201711日起施行。

第二十条 本文件由人事处负责解释。


江苏大学教育管理研究研究员资格条件

(试行)

第一章 总

第一条 为满足学校建设高水平、有特色、国际化研究型大学的转型发展需求,进一步深化高级专业技术职务评聘制度改革,提高评审工作的科学化、规范化水平,根据国家和省有关文件精神,结合学校实际,制订本文件。

第二条 本文件适用于学校在职在岗教育管理研究人员。

第二章 申报条件

第三条 政治素质、职业道德要求

贯彻国家教育方针,热爱教育事业,热爱学校,遵守国家法律法规和学校规章制度;具有良好的职业道德和敬业精神,有理想信念,有道德情操,有扎实知识,有仁爱之心,严于律己,为人师表,立德树人,管理育人,服务育人,积极践行社会主义核心价值观。

任现职以来,综合考核均在合格(称职)及以上。

任现职期间,在规定的任职年限基础上,出现下列情况之一的,延迟申报:

(一)年度考核基本合格(基本称职)或受警告处分者,延迟1年及以上。

(二)在科研、产业工作中经费不进入学校,搞体外循环者,延迟1年及以上。

(三)受记过以上处分或年度考核不合格者,延迟2年及以上。受处分期间,不能申报。

(四)谎报资历、业绩,剽窃他人成果等弄虚作假者,延迟3年及以上。对伪造学历、学位等情节特别严重者,取消其现任专业技术职务资格,并按国家相关规定予以处分。

第四条 学历、资历要求

具备国民教育序列大学本科以上学历或学士以上学位(40周岁及以下申报教管研究员资格者,须具备研究生学历或硕士及以上学位),取得教管副研究员资格并受聘相应职务5年及以上。

第五条 继续教育要求

按照《江苏省专业技术人员继续教育暂行规定》等相关要求,任现职以来,根据所从事的管理工作需要,参加过相应的培训进修,及时掌握新的管理方法和管理技能,不断提高政策理论水平和综合管理能力。

第三章 评审条件

第六条 专业理论知识和工作能力要求

(一)具有宽厚精深的教育管理专业知识和较高的政策水平,掌握国内外教育管理研究的前沿成果和发展趋势,熟谙高等教育管理工作规律,能系统运用专业知识分析和解决管理工作中的重大问题。

(二)具有科学的决策能力、综合管理能力、组织协调能力和丰富的管理工作经验。主持或分管学校某一方面的教育管理工作并形成特色。拟定学校有关发展规划、主要规章制度,经实践卓有成效。其管理工作的经验与实绩对高等学校管理改革实践具有较大的指导意义,在省内外有较大影响。

(三)具有指导中级教育管理干部的能力。积极承担、参加学校教育管理干部队伍建设,运用现代化的教育思想来指导培养管理干部,为提高管理干部队伍整体素质作出重要贡献,是学校某一方面公认的教育管理研究学术带头人。

第七条 工作业绩要求

(一)主持学校某一方面管理工作,认真履行岗位职责,工作思路系统全面,卓有成效。近三年内未出现过较大工作失误。经学校民主测评,优良率在80%以上。

(二)结合本岗位工作,独立或主持制订过学校重要管理文件、发展规划、重要改革方案或撰写调研报告等2项及以上,经实践,取得显著成效。

(三)工作业绩突出,对学校改革发展产生重要影响。工作经验在省级以上教育等主管部门工作会议上发言交流,或被省级以上教育等主管部门简报宣传推广,或收入省级以上教育等主管部门交流文集;或本人因工作实绩突出获得市(厅)级以上表彰。

(四)具有很强的科学研究能力。能够广泛摄取国内外高等教育管理先进经验和研究成果,对所从事的教育管理工作进行系统深入研究,积极提出学校管理改革的新思路和新举措,经实践取得显著成效,并对高等学校管理改革具有较大的指导意义。

(五)近5年内年度考核应获“优秀”等级1次及以上。

第八条 科研业绩、成果要求

任现职以来,须同时具备条件:

(一)独立或第一作者在核心期刊上发表对教育管理研究工作有重要指导作用的研究论文8篇及以上,其中有2篇及以上论文被检索。

(二)主持完成省(部)级教育管理类课题1项。45周岁及以下申报教管研究员资格者,原则上应主持国家级教育管理类课题1项。

(三)管理工作实绩突出,获得过省(部)级以上表彰,或获省(部)级及以上科研成果奖(前二名)。

第四章 破格条件

第九条 基本条件

在符合第二章规定的基本条件的前提下,大学专科学历,从事高校教育管理工作30年及以上,取得副研究员资格并受聘相应职务8年及以上。任现职期间,业绩特别显著,在教育管理工作中取得重大突破。

第十条 资格条件

任现职以来,在学校教育改革和发展中,发挥重要组织领导作用,成绩卓著,是学校公认的教育管理研究学术带头人,并符合第三章评审条件要求的前提下,还须同时具备下列条件中第一和第二、三、四条中的两条:

(一)增加检索论文2篇(第一作者)。

(二)增加主持完成国家级教育管理类课题1项或省(部)级教育管理类课题2项。

(三)增加获国家级教学、科研成果奖(前三名)1项,或获省(部)级奖二等奖以上(前三名)2项。

(四)另增加省(部)级以上表彰。

第五章 附  则

第十一条 从其他专业技术岗位转至高校教育管理岗位的人员,申报教管研究员资格,从事高校教育管理工作须在3年及以上,且业绩、成果须以教育管理研究为主,原从事专业技术工作的论文、研究成果可适当参考,在掌握上不超过总要求的1/3

第十二条 关于论文、教材和学术专著的要求

(一)论文检索SSCICSSCIA&HCISCIE)。

(二)中文核心期刊指北大核心期刊,增刊、特刊除外。

(三)正式出版的教育管理方面的学术专著1部(本人为主编或第一作者,并撰写15万字以上)论文总数可减少2篇(仅限1部)。

(四)增加检索论文1篇,论文总数可减少1篇(最多减少2篇)。

第十三条 教管研究员资格不实行资历破格申报。

第十四条 申报之日已办理退休手续或已达到国家规定退休年龄的人员不属于申报范围(申报之日以学校当年发文时间为准)。

第十五条 本文件自201711日起施行。

第十六条 本文件由人事处负责解释。


江苏大学教育管理研究副研究员资格条件

(试行)

第一章 总

第一条 为满足学校建设高水平、有特色、国际化研究型大学的转型发展需求,进一步深化高级专业技术职务评聘制度改革,提高评审工作的科学化、规范化水平,根据国家和省有关文件精神,结合学校实际,制订本文件。

第二条 本文件适用于学校在职在岗教育管理研究人员。

第二章 申报条件

第三条 政治素质、职业道德要求

贯彻国家教育方针,热爱教育事业,热爱学校,遵守国家法律法规和学校规章制度;具有良好的职业道德和敬业精神,有理想信念,有道德情操,有扎实知识,有仁爱之心,严于律己,为人师表,立德树人,管理育人,服务育人,积极践行社会主义核心价值观。

任现职以来,综合考核均在合格(称职)及以上。

任现职期间,在规定的任职年限基础上,出现下列情况之一的,延迟申报:

(一)年度考核基本合格(基本称职)或受警告处分者,延迟1年及以上。

(二)在科研、产业工作中经费不进入学校,搞体外循环者,延迟1年及以上。

(三)受记过以上处分或年度考核不合格者,延迟2年及以上。受处分期间,不能申报。

(四)谎报资历、业绩,剽窃他人成果等弄虚作假者,延迟3年及以上。对伪造学历、学位等情节特别严重者,取消其现任专业技术职务资格,并按国家相关规定予以处分。

第四条 学历、资历要求

必须具备下列条件之一:

(一)具备国民教育序列大学本科以上学历或学士以上学位,取得助理研究员资格并受聘相应职务5年及以上。40周岁及以下申报教管副研究员职务,原则上要求具备研究生学历或硕士以上学位,但对大学本科毕业,从事教育管理工作15年及以上,取得教管助理研究员资格并受聘相应职务8年及以上的人员亦可申报。

(二)获得博士学位后,取得教管助理研究员资格并受聘相应职务2年及以上。

第五条 继续教育要求

按照《江苏省专业技术人员继续教育暂行规定》等相关要求,任现职以来,根据所从事的管理工作需要,参加过相应的培训进修,及时掌握新的管理方法和管理技能,不断提高政策理论水平和综合管理能力。

第三章 评审条件

第六条 专业理论知识和工作能力要求

(一)具有一定的教育管理专业知识和一定的政策水平,了解国内外高等教育管理研究现状和发展趋势,掌握高等教育管理工作规律,能熟练运用专业知识分析和解决管理工作中的问题。

(二)具有较强的组织协调能力、综合管理能力和较丰富的管理工作经验,能根据学校的总体规划,提出新的工作思路、工作方法,并在实际应用中取得效果。

(三)具有较强的科学研究能力,对教育管理工作有系统深入的研究。根据高等教育发展的目标任务,运用国内外高等教育管理先进经验和最新研究成果,对高等教育管理改革进行深入研究,积极提出学校教育管理改革的新思路,经实践行之有效,并对高等学校的管理工作具有的指导意义。

第七条 工作业绩要求

任现职以来,须具备下列条件:

(一)认真履行岗位职责,工作思路清晰,富有成效。较好地完成职责范围内的各项工作任务。近三年内未出现过较大工作失误。经学校民主测评,优良率在70%以上。

(二)结合本岗位工作,独立起草过高水平的管理文件、改革方案或撰写调研报告1项及以上,经实践,取得良好效果。

(三)注重管理工作的科学化和规范化,管理工作实绩突出。

(四)近5年内年度考核应获“优秀”等级1次及以上。

第八条 科研业绩、成果要求

任现职以来,须同时具备下列条件。

(一)独立或第一作者在核心期刊上发表对教育管理研究工作有重要指导作用的研究论文4篇及以上。

(二)主要参加并完成市(厅)级本学科研究课题(前三名)1项。

(三)管理工作实绩突出,获得过校级及以上表彰;或获得过省级以上优秀科研成果奖。

第四章 破格条件

第九条 基本条件

大学专科学历,从事高校教育管理工作20年及以上,取得助理研究员资格并受聘助理研究员职务并履行其职6年及以上。任现职期间,业绩显著,在教育管理工作中取得重大突破。

第十条 资格条件

任现职以来,在学校教育改革和发展中,发挥重要组织领导作用,成绩卓著,并符合第三章评审条件要求的前提下,还须具备下列条件中第一条和第二、三、四条中的两条:

(一)增加检索论文1篇(第一作者)。

(二)增加主持完成或主要参加(前三名)并完成省(部)级以上本学科研究课题1项,或主持完成市(厅)级本学科重点研究项目2项。

(三)增加国家级教学、科研成果奖(有证书)1项,或省(部)级二等奖以上(有证书)1项,或市(厅)级一等奖(前三名)1项。

(四)获省(部)级以上表彰。

第五章 附  则

第十一条 从其他专业技术岗位转至高校教育管理岗位的人员,申报教管副研究员资格,从事高校教育管理工作须在3年及以上,且业绩、成果以教育管理研究成果为主,原从事专业技术工作的论文、研究成果可适当参考,在掌握上不超过总要求的1/3

第十二条 关于论文、教材和学术专著的要求

(一)论文检索SSCICSSCIA&HCISCIE

(二)中文核心期刊指北大核心期刊,增刊、特刊除外。

(三)撰写正式出版的教育管理方面的学术专著1部(本人撰写8万字以上),论文总数可减少2篇(仅限1部)。

(四)增加检索论文1篇,论文总数可减少1篇(最多减少2篇)。

第十三条 教管副研究员资格不实行资历破格申报。

第十四条 申报之日已办理退休手续或已达到国家规定退休年龄的人员不属于申报范围(申报之日以学校当年发文时间为准)。

第十五条 本文件自201711日起施行。

第十六条 本文件由人事处负责解释。

江苏大学校长办公室 20161230日印发

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